本课程在上版基础上进行大幅度修订，围绕建构幼儿幸福生活所需要的初步的 “社会智慧”、“自然智慧”和“自我智...
2013.12
在布鲁纳认知结构学习理论的指导下，我园从习得新知——经验重组——评价三个方面完成了“青花艺术特色课程”的构...
2014.12
本书是杨浦区教师进修学院组织编写的一套供幼儿和小学低年级学生使用的区本教材。全套书包括5本和一张光盘...
2014.12
该书由多位幼教专家和幼儿园一线优秀教师编写，体例上较好的体现了幼儿园主题领域式互动课程的特点，以主题...
2015.5
该书由多位幼教专家和幼儿园一线优秀教师编写，体例上较好的体现了幼儿园主题领域式互动课程的特点，以主题...
2007.7
该书由多位幼教专家和幼儿园一线优秀教师编写，体例上较好的体现了幼儿园主题领域式互动课程的特点，以主题...
2015.5
本书由多位幼教专家和幼儿园一线优秀教师编写，体例上较好的体现了幼儿园主题领域式互动课程的特点，以主题...
2015.5
本书是以多元智能理论为借鉴，结合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼儿教育大纲中的五大领域为主线编写...
2014.5
本书彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，为学龄前儿童提供内容丰富的...
2014.5
本书源于美国一所出版社向全美优秀幼儿教师发起征集幼儿教育活动好创意的评选活动，共收集了2500多项好创意...
2014.6