大成·全语文教材是中国教育科学院的“九五”国家重点课题成果，近20年来作为新课标主流教材的补充教材在全国2...
2016.9
语文设科百年以来，语文知识从无到有，从零散到系统，从淡化到重构，但并没有解决“为什么要有这些语文知识”...
2016.4
从中国语言文化的角度，审视语文教育改革成果与问题，研究语文教育改革成就与困境。既有语文教育观、教育史...
2016.3
本书为“反思性学习”教学模式的实验成果汇编。主要内容包括：元认知视域中的反回思性教与学，师生发展视域中...
2016.12
本书从语文教学的重要性、中国传统文化对语文教学的影响、语文教学的语言特征等方面进行分析举证，希望通过...
2016.11
本书主要研究历史文化与语文教学。本书通过理论创新的视角和研究方法全面系统地阐述了相关理论和实践案例，...
2016.7
本书通过研究语文教学与思维创新，对相关的理论进行了系统分析和探索，对语文教学的思维创新案例进行了深入...
2016.7
本书通过研究语文教学与模式创新，对素质教育的发展有了更多的深刻认识和理解。特别是对语文教学的模式和方...
2016.7
该书稿是作者长期从事语文教学工作过程中的感悟，从语音、字形、标点、词汇、句式、修辞、文言金额各方面，...
2016.4
语文作为重要的基础学科，学生语文水平的高低不仅受到自身因素的制约，也深受教师语文教学方法的影响。科学...
2016.10