本书将阐明在语文教学中，应从作者、时空、文学史与文体发展、文学理论与文学批评、文本关联与比较、儒道思...
2017.
这比较学并非是新创的，语文的比较教学也不是首创。如何让“语文比较教学”这棵“老树”发新芽，则是对广大语文...
2017.9
“语文是语言”的语文教育思想源自著名语言教育家叶圣陶先生的观点。本书收录了作者从教50余年来已发表的语文...
2017.8
近年来，语文教学“门派林立”，各家观点虽有抵触存在，但亦能相互补充。这种现象也反映出“语文”的本质：既是...
2017.8
本书以马克思主义教育理论和当代科学教育思想为指导，顺应语文课程改革的发展，对语文课程教学改革研究的问...
2017.7
作为一名语文教师如何理解语文课程要传达给学生什么，了解如何进行识字、阅读等方面的教学及其改革实践。本...
2017.7
语文承载着民族的思想与文化，是一门综合人文性与工具性的基础学科。本书全面而详细的阐述了语文教学的各种...
2017.7
黄麟生,教授，硕士研究生导师，曾任广西师范大学中文系教研室主任。主攻语文教学论等，曾主编出版《先进教...
2017.5
《我怎样教语文》是一部教育理论著作。《我怎样教语文》精编著名教育家叶圣陶和夏丏尊讲授的语文教学心得，...
2017.6
关于“工具性”和“人文性”的争议此消彼长，语文教学到底教什么？我们是否清醒地认识到自己到底在干什么？又要...
2017.4