本书系描述和解读教师对新课程理念的理解；并针对教育教学研究中的困惑，提出思考和应对策略。
2007.12
她，自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派研究被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“蕴含...
2011.12
本书介绍了一位小学语文教育者20年行走在语文路上的思考与探索，书中呈现了作者探索语文新课程，课堂教学研...
2011.1
本书是为“高等教育自学考试义务教育专业”（独立本科阶段教学方向）的考生编写的自学辅导教材。第一部分：小...
2010.2
本书的宗旨是探索小学语文教师创新素养的内涵和形成之路，增强其创新意识，提升教学品位，拥有不一般的教学...
2010.2
本书首先，从整体上论述小学语文教学策略，从宏观、中观、微观三个维度解读，为第一章内容；其次，本书结合...
2009.
本书是根据全国高等教育自学考试义务教育专业（专科）的教学计划于需求而编写的。作为专科阶段的自学教材，...
2009.11
本书从生活史的研究角度，分析和介绍了特级教师李明新的生命历程和专业发展经历，教学思想和教育智慧，师德...
2009.10
本书总结小学语文教学经验教训，使小学语文教学经验理论化，促使小学语文教师形成自我反思的意识和自我监控...
2009.10
本书作者提出小学语文教学应立足于语言文字运用的观点，试图由此解决当前语文教学中的效率低下、学生厌学的...
2009.08