思维是智力的核心，是人脑对外界客观事物的概括的间接的反映。培养学生的思维能力，让学生学会思维，是信息...
2020.9
本书从用好语文教材的角度出发，将语文教材文本解读和教学处理二者紧密结合起来，置于“为学而教”的课改背景...
2020.9
本书以人民教育家于漪老师所提出的语文课程“德智融合”教育思想和“立体化 多功能”语文教学观为指引，聚焦语...
2020.8
本书论述了对语文课的改革，就是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来设计语文课程标准，...
2020.6
《辽宁省知名语文教师访谈录》作者：王晓霞，1970年生人，沈阳师范大学文学院副教授，硕士研究生导师，主要...
2020.7
本书共分五章，主要内容是语文教学方法。第一章主要介绍对语文学科的认识；第二章讲的是对语文教学的认识；...
2020.6
教师是一个社会团体的明智的领导者。教师作为一个领导者，依靠的不是其职位，而是其广博、深刻的知识和成熟...
2020.
《语文教学的实与活》刘国正著，六个专题：1.语文教育观；2.语文生活观；3.语文教材观；4.阅读教学观；5.写...
2020.10
本书是河南省基础教育教学重点研究项目成果，是面向中小学语文教师推广“写读创”教学模式的指导用书。“写读...
2020.5
本书结合语文课程的特点介绍培养学生语文素养的一些思考和实践。语文课程的特点决定了语文教材的文选形式和...
2020.3