本书针对国内外现有语言能力标准未能建立语言思维能力的描述指标体系的现状，本著作基于教育目标分类学理论...
2012.5
本书从专门用途英语的研究意义和价值出发，参考国内外的有关论著，通过调查和访谈从理论和实践的角度出发，...
2012.1
本书以贵州大学文理两个学院117名非英语专业一年级学生为对象，采用多种方式进行调查与研究，论述分析了任...
2011.8
本书主要研究英语教学及其应用过程中出现的问题及其解决方法，通过亲身实践，通过在英语实践等学术领域深入...
2011.7
本书对英语的语音、听力、口语、词汇、语法、翻译、阅读和写作八个方面的教学做了系统的介绍。从理论与实践...
2011.7
本书系统地介绍了英语教学方法，介绍了现代英语教学法的理论和实践。主要内容包括：英语教学设计，英语课堂...
2011.3
本书系统介绍了“课堂组织”、“课堂评估”、“学习激励”及“策略培养”等宏观教学原则和微观实施措施。具体分析了...
2011.3
本专著是在作者博士论文的基础上形成的，着重探讨在全面发展理念指导下优化英语专业学生的课程。全文秉承“...
2011.12
本书内容包括：第一章 ESP理论概述；第二章 行业需求调研与分析思考；第三章 基于行业需求的特色课程与教材...
2011.12
本书是运用认知标记理论解释语言迁移的实证性研究结果。在综述语言迁移理论，汉英语言类型特征的基础上，结...
2011.12