知识是教师素质的组成部分,而实践性知识则是教师知识建构的重要环节。本书揭示实践性知识的本质,结合教师...
2015.7
本书主要研究网络环境下大学英语学习中形成性评价的运用实践创新。通过研究网络环境下大学英语学习中形成性...
2015.5
本书着重探讨信息时代的大学英语教学研究相关理论与实践,以辩证的观点研究信息时代的大学英语教学创新存在...
2014.10
本书探讨第二语文习得问题,包括二语习得教育学习理论,米契尔的认知理论、动机及焦虑研究、非专业听说自主...
2014.3
本书从独特的视角对英语教学与文学欣赏的关系进行了探讨,分析了中国大众文化视角下英语语言与文学欣赏的教...
2013.6
本书英语课外活动,即“第二课堂”已经列入大学英语教学要求,但目前大多数的课外活动缺少系统性,效果不好,...
2013.6
大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书...
2017.12
随着考试评估体系的改革,全国四、六级考试将对学生的语言运用能力提出新的要求,对高校的教学无疑是一种新的...
2017.10
翻译活动是一种复杂的思维活动,翻译教学应向学生传授正确的思维方式,帮助学生形成正确的翻译思维习惯,使...
2017.5
全球化和多元文化时代的到来,让世界各国交流日益频繁,很多人处在跨文化交际的语境中,不同国家的人以多种...
2017.8