本书以中国式二语习得这一主题为理论出发点，从探讨母语生成的过程入手，寻求语言教育的规律，讨论我国英语...
2014.12
本书作者为基层教育一线教学科研人员，长期从事中学英语教学研究，在实际工作中积累了大量的素材，本书为其...
2015.1
本书稿全面地论述了学校为建立学业质量保证体系，重点在“精细化教学管理体系构建”、“研究型教师团队培育”、...
2014.7
本书以相关教师教学能力理论为基础，通过对优质教学视频的分析及对优秀英语教师的问卷调查，析出基础教育英...
2014.4
本书共分为三个部分，第一部分是关于国家英语课程标准的解读。着重讨论了国际外语课程改革的趋势，以及我国...
2014.3
本书以探讨中小学英语教学实践与理论为核心，详细讲述了绍兴市越城区11位教学一线的英语老师如何进行教与研...
2014.2
根据教育部颁发的文件和对教师教育提出了教育类课程专业标准，按照教育规划纲要“建设高素质专业化教师队伍”...
2014.12
本丛书将依据教师专业化发展理论、认知弹性理论、现实主义教师教育、学科教育的价值理论等采取调查访谈、行...
2013.12
本书用9个英语教师成长的个案叙事说明了英语教师成长的的现实意义、主要途径和评价标准以及运行机制。通过...
2013.12
《中小学英语校本评价的设计与实施》依据《高中英语课程标准（实验）》和《义务教育英语课程标准（2011版）...
2013.10