理论部分厘清了英语课堂互动反思概念和内涵，为英语教师构建了课堂互动反思的运行机制。该机制由三部分组成...
2017.4
《外语教学中翻转课堂的应用与实践》一书,阐述了词类比较，汉语的量词和助词、英语冠词,时态、语态及语气,...
2017.11
翻转课堂的出现以及近年来在各中小学的实践，证明了其方法的可行性。不少学者对其进行研究，很多高校也纷纷...
2017.12
语言文化的融合对学生阅读具有重要的作用，因此，本书介绍了一种学习英语词汇的有效方法，旨在帮助读者了解...
2017.7
本书首先对英语的教学策略和教学方法进行了详细的阐述，然后论述了高校英语互动课堂模式及其特点，其次从任...
2017.6
英语教学思想应从以教师为主体转变为以学生为主体，教育者和被教育者的角色也应重新定位。本书的作者在教学...
2017.5
英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今...
2017.12
本书对大学外语教学中的慕课和翻转课堂进行研究，整理慕课以及翻转课堂的理论基础，并对慕课的教学模式、翻...
2017.12
语言是交流的工具,是日常生活中不可缺少的一部分。但在中国,英语仍是一门外语。中国学生主要通过课堂习得英...
2017.9
本书稿关注的是三语环境下哈尼族教师课堂语码在汉语、英语和哈尼语之间的频繁转换的现象，探讨了哈尼族英语...
2017.