针对不少教师在阅读教学实践中采用的“读前—读时—读后”三阶段阅读教学模式，本研究采用了行动研究的方式，依...
2011.9
本书所基于的研究行动，包括三个方面内容：1.常态阅读课课堂观察的过程与结果分析；2.对课题实践课中词汇处...