本套教材以“青少年人格培养”为目标，围绕《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书核心内容，适当补充其...
2016.4
本套教材以“青少年人格培养”为目标，围绕《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书核心内容，适当补充其...
2016.4
本套教材以“青少年人格培养”为目标，围绕《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书核心内容，适当补充其...
2016.4
本套教材遵循“启智”“善读”“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择学生...
2013.1
本套教材遵循“启智”“善读”“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择学生...
2013.1
本套教材遵循“启智”“善读”“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择学生...
2013.1
本套教材遵循“启智”、“善读”、“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择...
2012.7
本套教材遵循“启智”、“善读”、“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择...
2012.7
本套教材遵循“启智”“善读”“激趣”的编写原则，采用经史子集四条线索各成体系，结合学生的学习实际，选择学生...
2012.7
国学，是中国特有的文化和学术的总称，融会了华夏五千年灿烂文化的精华，是每一个炎黄子孙从小就应该认真学...
2016.7