本套国学教材基于“以人为本和序发展”的编写理念，遵循儿童从形象记忆到抽象记忆、从具象思维到抽象思维的认...
2012.7
本套国学教材基于“以人为本和序发展”的编写理念，遵循儿童从形象记忆到抽象记忆、从具象思维到抽象思维的认...
2012.7
本套国学教材基于“以人为本和序发展”的编写理念，遵循儿童从形象记忆到抽象记忆、从具象思维到抽象思维的认...
2012.7
本书为兰州市几所小学的校本教材。全书分为《三字经》、《论语》、《唐诗》及节日与风俗等内容，为小学学习...
2012.10
本书是香港教育统筹局优质教育基金项目，是“中华文化研究计划（高小部分）”的研究成果。本阶段采用“诵读经...
2012.10
本书是香港教育统筹局优质教育基金项目，是“中华文化研究计划（高小部分）”的研究成果。本阶段采用”诵读经...
2012.10
本书是香港教育统筹局优质教育基金项目，是“中华文化研究计划（高小部分）”的研究成果。本阶段采用“诵读经...
2012.10
本书介绍了三字经内容以及名人掌故。特别是通过名家的的详解来展示作为一个孩子必须掌握的修养方法和处事原...
2012.9
本书介绍了弟子规内容及其名人掌故。通过解读做一个孩子应该掌握的成长规矩，让孩子了解和学习这些修养规则...
2012.9
本书介绍了百家姓由来及其名人掌故。通过解读自己姓氏的来源，使孩子更多的了解自己，了解家族；特别是通过...
2012.9