本书是一线教师从事小学生“自能作文”教学探索实践二十余年的教学成果。作者从激发孩子兴趣的角度出发，依据...
2018.3
本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求，在教学是学科逻辑与学生...
2018.3
作文是小学生语文学习的一部分，尤其是对中高年级的学生而言，他们正处于人生的习作的关键期。但在实际训练...
2018.8
本书稿为台州市双语学校的省级教研课题《基于主题体验的原生态作文实践研究》的结题成果。该课题以一年级到...
2018.11
我国基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。核心素养是为未来社会人才勾勒的形象“蓝图”,各门学科...
2018.7
本书根据当前习作教学“无序、无效、无为”的状态，根据学生书面表达“意不称物”“文不达意”“力不从心”的现状，...
2018.4
多项互动作文教学模式是基于皮亚杰的建构主义理论和尤尔根·哈斯贝斯的交往行为理论，而研究创新的一种作文...
2018.11
本书首先对小学作文教学的基本概念、目标、要求以及现状做了分析，重点对现阶段小学作文写作教学的存在的问...
2018.7
本书为江苏小语名师管建刚主编。针对小学里的作文后进生，管建刚与其工作室成员一起，开展了“激励的力量”作...
2019.1
写作素材，只追求“以我手写我心，以我心吐真情”，内容上小处着眼，以小见大，小中觅真；篇幅上弹性伸展，有...
2018.10