本书真实再现了北京四中一线地理教师坚持十九年的差异教学行动研究过程。全书集中探讨了“如何通过设置差异...
2018.1
作为地理教师，行走在教育教学的这条路上，地理人也有自己的思考和实践。作者着眼于教育教学的实践，将“服...
2017.10
当前，社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高，如何培养高素质创新能力的人才已成为检验各个学校教学...
2017.12
本书为作者教学实践与研究成果集，分为学科基础教研和特色科教活动两部分内容。学科基础教研部分含论文14篇...
2017.8
本书主要针对历史、地理与生物学科的学习方法进行全面系统的研究，尤其是针对其中的交叉内容，作者进行了分...
2017.10
本书记录了一名地理教师的成长过程，记录他通过对有效教学的孜孜追求，对高效课堂的不断探索，打造了一支出...
2017.12
我国古人一直用“上知天文，下知地理”来形容一个人的学识渊博，从中可见地理知识的价值在一个人知识体系中的...
2017.12
本书研究了地理教学的特点与功能，地理概念和图像教学，思维能力和观察能力的培养，地理实践活动等理论问题...
2017.11
“同课异构”的基础是“同课”，即同一教学内容，统一教材内容或者相同的课题；“异构”则体现在对课题的不同设计...
2017.9
本书是广东省教育厅“广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目：《地理教学论》立体化精品教材建设与应用推...
2017.10