本书总结了作者三十年的教学生涯中,教学实践中所做的探索和对地理教学的思考,本书从以下九个方面做了归纳...
2018.3
本书记录了一名地理教师的成长过程,记录他通过对有效教学的孜孜追求,对高效课堂的不断探索,打造了一支出...
2017.12
我国古人一直用“上知天文,下知地理”来形容一个人的学识渊博,从中可见地理知识的价值在一个人知识体系中的...
2017.12
本书研究了地理教学的特点与功能,地理概念和图像教学,思维能力和观察能力的培养,地理实践活动等理论问题...
2017.11
“同课异构”的基础是“同课”,即同一教学内容,统一教材内容或者相同的课题;“异构”则体现在对课题的不同设计...
2017.9
本书是广东省教育厅“广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目:《地理教学论》立体化精品教材建设与应用推...
2017.10
本书以作者十余年的教学反思与教学实践为基础,结合华东师范大学上海市地理教育教学研究基地实验项目、浙江...
2017.9
核心素养是指学生的必备品格和关键能力,具体到学科层面,学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕...
2017.11
上海市教委第三期地理名师培养基地历经5年,于2017年7月结业。本书展示了其成果,介绍了学员的成长经历,培...
2017.
《师在想途》一书是作者多年地理教学经验的总结和梳理。目前的地理教学中,“死记硬背”现象仍然不能杜绝,学...
2017.9