本书总结了作者三十年的教学生涯中，教学实践中所做的探索和对地理教学的思考，本书从以下九个方面做了归纳...
2018.3
本书记录了一名地理教师的成长过程，记录他通过对有效教学的孜孜追求，对高效课堂的不断探索，打造了一支出...
2017.12
我国古人一直用“上知天文，下知地理”来形容一个人的学识渊博，从中可见地理知识的价值在一个人知识体系中的...
2017.12
本书研究了地理教学的特点与功能，地理概念和图像教学，思维能力和观察能力的培养，地理实践活动等理论问题...
2017.11
“同课异构”的基础是“同课”，即同一教学内容，统一教材内容或者相同的课题；“异构”则体现在对课题的不同设计...
2017.9
本书是广东省教育厅“广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目：《地理教学论》立体化精品教材建设与应用推...
2017.10
本书以作者十余年的教学反思与教学实践为基础，结合华东师范大学上海市地理教育教学研究基地实验项目、浙江...
2017.9
核心素养是指学生的必备品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕...
2017.11
上海市教委第三期地理名师培养基地历经5年，于2017年7月结业。本书展示了其成果，介绍了学员的成长经历，培...
2017.
《师在想途》一书是作者多年地理教学经验的总结和梳理。目前的地理教学中，“死记硬背”现象仍然不能杜绝，学...
2017.9