本书以构建高效课堂为宗旨，以目标教学理论和掌握学习理论为指导，以课时为单位，针对课程标准分解课时目标...
2014.11
本书是作者多年来研究历程的再现。全书分为五章，第一章是对“提高地理课堂教学效能”这一问题提出背景的介绍...
2012.11