本书注重求异思维，注重观点创新，对中学教育的各个方面进行剖析和解读。语言自然清新，有很强的可读性。
2004.05
本书作者以独特的视角和富有哲理的思考，对生活道路和中学教育进行深刻的反思，能给人以启迪。
2004.05
本书是通过理论研究和实践探索而形成的一部中学“有效教学”研究成果集，它总结了课堂有效教学的基本模式，提...
2004.12
本书是对课堂教学案例、班主任工作案例、主题班会案例等的课程研究探索。
2004.04
本书全面阐述归级交叉分层次教学模式的理论依据、实施内容、手段及成果评价等问题，是一种针对中学教学的研...
2004.10
本书探讨中学学校管理和教育教学经验、理论。
2004.06