本书是 “十五”省重点课题“重点中学学生自能发展”“十一五”省规划课题“中学师生自能发展同构共生研究”的深入...
2015.12
本书对立身修心教育的学校育人特色传统、国家政策要求、理论依据、内涵、价值及其特征进行了系统科学的分析...
2015.11
“三自”教育是引导学生“自我管理、自我教育、自我服务”的“三自”教育活动，从而形成校园的文明风尚，提高学生...
2015.12
本书介绍了华师大一附中实验中学开展分层递进教学实践研究的具体情况，书中集中介绍了开展分层递进教学实践...
2015.12
本书是一位教研室主任的工作手记。作者通过对日常教学工作与活动、教学实践与思考、听课与评课、参观与学习...
2015.9
郭洪是巴川中学的校长。到过巴川中学的人，都能从巴川人工作的细节中感受得到“自主教育”的思想浸润。和郭洪...
2015.8
提高课堂教学效果和效率从根本上说依靠每个学生的努力和进取，每个学生的学习状态才是课堂教学效果和效率的...
2015.8
蔡林森确立“尊重主体、面向全体”的办学思想。在长期的实践中，他形成了“每一个学生都能教好”的观念，他千方...
2015.7
本书是复旦二附中校长杨士军从多年的教学工作和管理工作当中积累和总结的教育心得，包括理解教育、理解学生...
2015.6
本书是对许衡学校的教育规律、教育方法的探讨与研究，该校在教学方面形成了自己的特色，比如对德育的重视等...
2015.5