为了倡导新课标理念，配合素质教育的深入开展，使动态的、发展的课堂教学真正成为师生富有个性的创造过程，...
2016.4
为了倡导新课标理念，配合素质教育的深入开展，使动态的、发展的课堂教学真正成为师生富有个性的创造过程，...
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为了倡导新课标理念，配合素质教育的深入开展，使动态的、发展的课堂教学真正成为师生富有个性的创造过程，...
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丛书与教学实际同步，不仅有按“基础作业（积累）——综合提升（理解感悟）——拓展探究（运用）”三个栏目精心编...
2016.6
本丛书以“课程标准”的最新精神，同步，及时、充分吸纳教育发达地区课程改革的最新成果，历经专家、一线名师...
2016.6
本丛书以“课程标准”的最新精神，同步，及时、充分吸纳教育发达地区课程改革的最新成果，历经专家、一线名师...
2016.6
丛书依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题归类”的螺旋上升思路，设计了“单元A卷——单元B卷——月考卷——期...
2016.6
丛书依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题归类”的螺旋上升思路，设计了“单元A卷——单元B卷——月考卷——期...
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丛书依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题归类”的螺旋上升思路，设计了“单元A卷——单元B卷——月考卷——期...
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丛书依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题归类”的螺旋上升思路，设计了“单元A卷——单元B卷——月考卷——期...
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