本书从中学历史教学的理论和实践出发，从历史教学的基础理论和内容延展与创新入手，对课堂教学的方略方法、...
2018.4
历史学科的教学是学生了解历史的载体，也是中国传统文化传播的平台，但实际上，历史课的价值并没有得到最大...
2019.12
本书是作者多年教学实践经验和教学研究成果的结晶，渗透着作者对课程改革背景下历史教学设计的理论思考和实...
2013.6
历史教育“新师范”建设丛书牢牢围绕《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提出的五个方面（唯物史观、时空...
2020.10
本书是历史教育“新师范”建设丛书中的一本。历史教育“新师范”建设丛书牢牢围绕《普通高中历史课程标准（2017...
2020.10
历史教育“新师范”建设丛书牢牢围绕《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提出的五个方面（唯物史观、时空...
2020.7
历史教育“新师范”建设丛书牢牢围绕《普通高中历史课程标准（2017年版）》所提出的五个方面（唯物史观、时空...
2020.7
本书是中学师生最感兴趣的一个内容，也是历史学科与其他学科最容易融合的一个内容。本书的编写积累了丰富、...
2019.9
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发...
2019.8
本书以国内外教育理论为指导，结合大量案例，围绕教学设计的理论基础与基本方法、教师学科教学知识与中学历...
2019.3