为了更好地应对新课程改革中创新思维理念的要求，本书从中学历史的教学方法入手，对历史课堂教学的创新思维...
2020.5
本书源于作者2017年度自治区社科联治疆方略理论与实践的研究课题成果，书稿从中学历史教学着手，从教材分析...
2020.6
2020年是北京景山学校建校60周年。在此之际，学校认真总结、回望景山学校走过的教改道路，提炼出景山精神、...
2020.8
本书从历史教学和学生核心素养成长的角度，探讨了历史课程资源开发和利用的问题。通过理论阐释、问题探讨、...
2019.12
《我的人文精神教育思想与实践》作者长期从事教育教学工作的心得与思考，其灵魂就是“一切为了学生的成长和...
2020.7
全书共分八章，全面分析了21世纪以来的二十年历史教育发展的诸多问题，从不同学科、不同教育领域和国际视野...
2020.4
本书对互动教学的相关理论进行了探析，并就其教学价值、教学特点以及教学中思维互动的过程等问题进行了研究...
2020.3
本专著立足于人文情怀、理性思维和公民意识等中学历史学科育人的核心目标，以知真、求通、立德为主要实践抓...
2020.9
近年来，历史课程与教学论成为一门独立学科，致力于历史学研究方法的专家学者见多，这是历史学研究的好事，...
2020.10
中学历史教育的根本使命：“第一，养成人的人文觉悟，提高人的人格品位。第二，培养人正确的历史认识和社会...
2020.9