本书对历史的学科价值、历史课堂的现状、作者的教师职业成长之路、对教师职业生涯的反思、如何利用多种现代...
2014.9
本书根据“中学历史教师专业发展的内涵和途径”课题的研究成果，结合参与课程研究的18位中学历史教师多年的教...
2014.6
本书由教学考试研究院组织一线教师根据教学需要，依据教育部《考试大纲》，按照历史学科特点科学划分专题，...
2014.7
本书力图结合教学实践，阐述了对历史认识问题、思维问题、内容掌握问题及方法问题的认识，对历史新课程理念...
2014.4
新课程背景下，在历史教学实践中存在着诸多相对的教学关系，例如“预设”与“生成”、“简约”与“拓展”、“个性”与...
2014.4
本丛书将依据教师专业化发展理论、认知弹性理论、现实主义教师教育、学科教育的价值理论等采取调查访谈、行...
2013.12
本书是湖南省教育学会“十二”五教育科研规划的立项课题的研究成果合集。全书以宏观历史观为出发点，抛弃了单...
2013.11
相比我国其他省份，上海的中学历史教育有自己的《历史课程标准》、有自己的历史教科书、有自己的高考历史命...
2013.7
本书由研究中学历史教学法的专家教授和一线资深教师共同编写，是专业团体的合作产物，通过对我国21世纪初实...
2013.9
本书是福州市中学历史名师“骆志煌工作室”的名师们日常理论学习和教学实践过程中产生的教科研论文、教学设计...
2013.7