学生是多角度解读历史问题的主体，他们对历史的认识和理解程度直接反映了历史教学的成败。本文针对高中阶段...
2018.8
本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册，涉及课程标准经济与社会生活模块。内容根据普通高中历史课程...
2018.9
本书从落实立德树人、转变教学方式、更新教学观念 、发展学生思维、丰富课程资源、研究教材编写、提高教学...
2018.7
本书基于中学生对历史的兴趣，立足于高中历史的相关知识，通过对中国古钱币发展变迁历史的了解，透视其对当...
2018.7
“高中微课实录”是宁波市教育局实施的一项网上教育工程——宁波智慧教育的微课视频的文字实录。微课是近几年兴...
2018.7
在新高考背景下，出现了一种新的教学组织形式——走班制。它具有多元化的课程呈现、个性化的课程选择、流动性...
2018.6
历史是重要的人文学科，研究高中历史的教学艺术可以说是优化历史教学质量的关键要素。在《高中历史教学艺术...
2018.7
该书以高中新课程教学实践为基础，从学生的学习需要出发，从史识－－为什么要学历史、史读－－怎样读历史书...
2018.5
核心素养已经成为近些年来教育领域追求的终极教学目标，在高中历史课程教学中落实核心素养教学决定着中华民...
2018.3
本书是一本关于历史教学的书，从宏观角度介绍了历史必修三知识，从一个新的角度，对历史必修三的知识内容进...
2018.6