本书用七百例真实思维过程，展示数学思维是怎样进行的，数学思维过程中有哪些常用思维方式方法？高材生与其...
2012.6
本书作者有多余年的中学教学的实践经验，又有着近5年的做专职教研员的经历，他结合自己多年进行数学教学和...
2012.12
本书结合百余个案例，从多角度、多层次，具体地阐述了如何对学生思维敏捷性、灵活性、独创性、批判性等创造...
2012.8
本书作者通过十一年的教学体会总结，以及两个班班主任工作的经历，书写了基层一线教师的真情实感，从教师的...
2012.10
探究学习理论最初应用于物理、化学、生物和地理等实验性比较强的学科，是以实验取证的方式进行的。随着探究...
2012.12
本书分为数学教育研究、数学问题研究、教学设计与教案选编、学习体会与总结四章，收录了我工作室学员们在参...
2012.11
本书本着为教师教学服务的原则，努力凸现教师如何更快更好地适应新课程理念下数学学科的教学。尤其需要推荐...
2012.9
本书收录作者从事数学教育工作近半世纪，进行数学教学研究和师资培训工作的10篇总结性论文。分为数学教学研...
2012.8
本书主要研究数学课型的分类及其教学策略。在课型的分类上，我们主张多角度划分，从教学内容、教学方式、教...
2012.6
本书为中学数学教育学专著，分为数学课程改革篇和数学教育理论篇两部分。
2012.6