本书介绍了从数学的本质特点出发，把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎...
2016.9
本书是作者中学从教22年的数学教学心得，也是作为班主任的工作体会，希望可以给同仁们起到抛砖引玉的作用。...
2016.
作者通过回顾自己二十年的教书之路：从懵懵懂懂的实习课、忐忑不安的新教师汇报课、急于求成的市级评优课、...
2016.4
中学。该书介绍了作者对数学课堂教学研究的相关理论、研究方法及最新研究成果进行了分析和梳理，对教学案例...
2016.4
本书是在学生数学现实的水平之上的对话教学，通过有效对话促进学生理解与意义建构，它的哲学基础是建立在主...
2016.3
本书从数学交流提出的背景及理论基础入手，对数学交流的定义、类型、作用、有效性、层次结构、特征、原则、...
2015.3
本图书是深圳市薛森强名师工作室老师们经过三年的课题研究，总结出来的行之有效的数学课堂教学策略、方式，...
2015.4
本书将揭示数学的“人格魅力”、弘扬数学的理性精神；还数学“好玩”的原貌；应用科学性、艺术性兼备的各种教学...
2015.9
专著。新一轮教改，教师能掌握的是教与学方式的转变，自主学习，合作探究、自主参与、分层教学、导学案教学...
2014.11
这是一本介绍如何指导学生学习数学的专著。侧重研究如何发挥教材中“例题、习题”的效用，如何进行数学问题情...
2014.10