本书是一位多年从事中小学班级管理者的实践认知。现身自说，案例举说，故事喻说，均可借鉴与应用并据以改进...
2012.4
本书从班主任的素质修养及学生的心理健康教育、思想品德教育和班级管理、班级活动的组织与设计等方面对班主...
2012.4
本书立足于提高班主任的专业化水平，从目前班主任队伍的状况与水平出发，叙述了其中存在的各种问题，阐述了...
2013.2
班主任是班级德育工作的第一负责人，班主任的专业能力直接关系着每一个学生的身心成长。而相比科任老师来说...
2014.6
本书内容主要由当今16位知名班主任的简介（小档案）、他们的成长故事和讲演实录组成，其中以讲演实录为主，...
2013.12
教师用书是集体智慧的结晶，因而具有很高的权威性。但现实情况却是由于应试教育的影响，各种资料鱼目混珠。...
2018.7
本书是“中小学教师教学丛书”中的第六册，本书以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，凭借实用的教学方式，学...
2013.7
本书是“中小学教师教学丛书”中的第五十七册，本书以班主任为关注对象，寓理论于实践，系统而全面地叙述了班...
2013.7
随着教育改革的深入和学校教育活动越来越丰富多样，班主任在学校中所担当的角色也越来越多，新时代对班主任...
2013.8
班主任不仅是班集体的核心建设者和班级活动的主要管理者，而且还是使学校教育、家庭教育、社会教育相一致、...
2013.8