本书以班主任每天工作中都会经历或发生且频次较高的一日常规工作为背景，讨论了如何以小见大，细节背后见教...
2009.06
本书立足于班主任工作实际，以案例为基础，通过讨论以制定目标、编排座位、布置教室、选班委会、制定班规、...
2009.06
本书通过沟通能力、读书习惯、写作能力、总结反思、职业道德、实践智慧、应对挑战、网络技能等专题中案例的...
2009.06
本书是中小学班主任培训教材。
2007.06
本书是“中小学班主任培训教程”之一。包括两个大的方面：一是班主任工作的基本规范和工作艺术；一是班级管理...
2007.07
本书分班级功能与班主任工作、班主任的素质修养中小学生心理健康教育、中小学思想品德教育、中小学班级管理...
2007.04
本书是由教育部中央教育科学研究所课题组组织编写的全国中小学班主任培训必读教材。共分为：班主任工作基本...
2007.
本书根据中小学班主任工作的实际需要，从副主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、...
2007.01
本书坚持从班主任实际工作需要和班主任培训要求出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题和...
2006.12
本书是专门针对湖南省中小学班主任培训而编写的中小学班主任培训教程。本书共4章，每章含8个问题，主要涉及...
2010.3