做“四有”好老师

本书分为“导论”“理想信念”“道德情操”“扎实学识”“仁爱之心”“余论”等篇,详细阐述了“四有”好老师提出的背景、...

2015.12

中小学教师非正式学习研究

本研究基于自我统整的教师发展视角,聚焦于实现教师自我统整发展最重要的实现方式——非正式学习进行较为系统...

2015.7

教学名师的专业发展

教学名师专业发展规律、教学思想的探讨、现实影响力、职业认同感等也受到了不同程度的重视。此书稿通过对曲...

2014.12