本书重在讲述：教师道德修养、新课程实施带来的变化、新课程实施中的教师行为要求等。
2008.01
本书旨在探索新课程背景下的教师行为、教学实践的问题。
2007.
本书对中小学教师行为组织文化的各方面做了深入的探讨。
2005.01