“教学有法，教无定法，优化教法，贵在得法。”这句话是说教学是有一定模式的，但不能老是固定在一种方法上，...
2012.3
这是一本写给中小学教师的实用教学手册。作者在总结自己多年教学工作经验的的基础上，提出了“懒教学法”把学...
2011.10
本书是一本写给中小学教师的实用手册，作者在总结自己30年教育工作经验的基础上将自己对优质教学的理解分解...
2010.1
本书共分为八大部分，从教学活动本身、课程设计、具体课堂情况、教学评价以及教师专业素质的提高等教师可控...
2009.12
本书是关于探索发现式教学法理论的教学集。
2009.07
本书关于健康的教育行为及其培养方法的研究。
2009.12
本书借鉴我国教育先进地区的经验，设计和推出这套“活动单导学”课程。“活动单导学课程”是完全建立在以学生为...
2008.09
本书主要是解决学生的问题，具体做法是让学生“堂堂清楚”，课堂学习不留死角，“日日完结”就是要学生当天的学...
2008.06
有效的教学有很多复杂的样式。教学样式相对于教学案例，更加结构化；相对于教学模式，更加具体化。因此，教...
2008.02
本书运用当代教学设计基本理念，对教学活动进行系列设计，以达到一定教学条件下良好的教学效果。
2008.01