本书系统梳理了刘显国教学艺术的精粹，论述了优秀教师必备的10项修炼。
2005.09
本书以作者自己及其他教师的教学案例为主，并结合多元智能等心理学理论，深入浅出地阐释了教师如何做能帮助...
2005.08
本书包括校本研修概述，校本研修的实施，校本研修的类型，校本研修的常见方法及其实践经验。
2005.06
本书首先明确自主学习的框架，从对学生的独立思维，学习动机、学生评价、教师在促进学生自主学习发展过程式...
2005.03
本书共七章，包括1.合作学习的本质与特点；2.合作学习的形成与发展；3.合作学习的理论基础；4.合作学习的基...
2005.
本书共七章，包括自主学习的本质与特点；自主学习的形成与发展；自主学习的理论基础；自主学习的过程；自主...
2005.
本书共六章，包括1.探究学习的本质与特点；2.探究学习的形成与发展；3.探究学习的理论基础；4.探究学习的模...
2005.
作为省级教研项目，本书对新课程理论与实践进行有深度的全面反思，既有理论上的宏观思考，又有实践上的探索...
2005.12
本书为大连市中小学生个性发展档案课题组根据实际教育案例编写而成，书中的成功教育案例以及众多的教育方法...
2005.09
本书系统地论述了合作学习作为一种“古老而年轻”的教学观念在国内外的发展历程，形成了建立具有我国特色的合...
2005.06