校本教研制度建设和考试评价制度改革是推进基础教育改革向纵深发展的重要制度支撑，也是目前基础教育研究中...
2006.11
本书是中小学教育工作者、教师有效开展MS-EEPO（有效教育）工作普及性、大众性读物。
2007.01
本书首先从学习方式和教师专业发展出发，深刻分析了校本研修的时代背景，揭示了校本研修的现实意义。同时，...
2006.12
本书以清晰、易懂的语言，阐述了如何通过反思实践组建一个学习共同体，促进教师的专业发展，为学生的学习提...
2007.01
《教与学的变革》一书针对中小学教师，指出了促进教与学和谐发展的诸多要素，如设置合理的环境、注重开始与...
2006.08
本书共四篇十八章。从导致教师研究的原因、教师研究的结果、对学校的影响以及教师研究的意义四个方面，通过...
2006.08
本书为一本探讨合作学习这一教学策略的学术专著，全书在借鉴和学习国外关于合作学习的理论研究成果，分析、...
2006.04
本书以美国3个重要的教育组织（纽约市教育发展学会、基础学校联盟、哈佛大学零点项目）的实验研究为基础，...
2006.05
本书是一本教师用书，此书从家长、教师和孩子三个角度出发，深入探讨如何让孩子得以正确成长，使他们的心灵...
2006.03
师生的学习动机是构建教与学走向成功的基本推动力。激发教师和学生教与学的动机，帮助教师和学生适应新形势...
2006.02