本书为中小学教师用书。
2007.07
本书通过大量教学细节的展示和细致入微的评析，对新课程理念进行了本土化的解读。
2007.08
全书由十章内容组成：什么是“校本研究方法”、 教师怎样做教育观察研究、教师怎样做教育行动研究、教师怎样...
2007.04
本书阐述基础教育革命的必然性；从课程实施的维度上，揭述教师在“变革”中的缺陷，从实践里自然引申教师专业...
2007.03
本书记录了一位教师学习和实践新课程的心得，对教育管理的思考、发展，对当前教育现象和问题的看法。
2007.12
本书回顾、总结厦门新课程实验区中小学、幼儿园抓好校本教研、开设校本课程、办出学校特色方面的经验。
2007.11
本书汇集厦门新课程实验区中小学、幼儿园教师在开展、课题研究、评价改革、地方课程建设等方面的实践、探索...
2007.11
本书系统阐述了合作学习的基本构成及其与课堂教学、管理、合作教育、各科教学的内在联系，并配以鲜活、生动...
2007.10
本书以大量的课堂情景诠释教学中形形色色的关键事件，归纳关键事件的种种特征，以及利用关键事件促使课堂精...
2007.05
校本教材是课程改革的一个重要支撑点。本著作从校本研究基本点切入，分析总结了校本研究的基本要素、基本类...
2007.03