本书从中小学教师在教育研究中要解决的问题入手，以漫谈的方式，展开“我”与“师”的对话，对话贯穿与整个篇章...
2014.8
如何分析学情，这类内容在目前的教师培训市场上还不多见。本书旨在通过教师教学实践经验，在教学环节的最初...
2014.4
本书是创意创新创造些列特色课程的总纲和标准，建构了这个系列课程的总目标、价值导向、结构框架、实施路径...
2014.6
本书是一线教师在教学中的个性展示和新课程的教学理念的总结和体现，体现教学改革，贴近教学实际。全面反映...
2014.6
本书是作者多年来对中小学教育科研的思考，重点在引领一线教师对教育科研有更准确的认识。本书首先介绍了中...
2014.7
本书主要阐述了校本教研的概念、内涵，专业成长的理念，校本教研的成效，教师专业成长的一般规律，教师专业...
2014.10
本书稿全面地论述了学校为建立学业质量保证体系，重点在“精细化教学管理体系构建”、“研究型教师团队培育”、...
2014.7
本书系中小学教师教育读物，荟萃众多优秀教师的成功育人案例，透过特色各异的育人故事，向读者展示“灵魂学...
2015.6
校本研修工作能够提高教师专业成长，促进教师队伍建设。本书对校本研修如何开展，利用什么方式来开展，在开...
2014.5
本书包括校本研修制度建设、有效研修方式、校本课程开发、教师专业发展等多个方面内容。使教师工作实践的主...
2014.5