本书有效教育探幽——“MS—EEPO有效教育”的研究与实践是作者研究和实践中国著名教育家孟照彬教授“MS-EEPO有效...
2017.5
本书为一线教师开展课题研究提供必要的参考和规范，并力求帮助教师通过掌握最基本的科研方法和技巧，提高课...
2017.12
开展研学问题的研究是实施“研学后教”内容研究的核心，也是“研学后教”的本质要求。以发现问题—探究问题—解决...
2017.9
全书主要围绕如何促进教师更好地发展这一内容，从校本研修的三大方式、创新模式、主要形式、基本内容、实现...
2017.10
新一轮基础教育课程改革实施以来，中小学校的课程意识逐渐苏醒。各地中小学校在课程建设与实施中，既存在着...
2017.8
本书为杭州经济技术开发区教育发展研究室的教研论文集。论文内容涉及初中语文、初中数学、初中科学、中小学...
2017.10
学生既是受教者，又是处于休眠或半休眠中的第二施教者。教师作为第一施教者，可通过特定的操作，使学生在受...
2017.6
《教学目标设计》一书为多年从事教师培训及教学指导的王允庆老师与孙宏安老师合写的著作。本书的读者对象是...
2017.5
本书搞为教育家成长丛书（新版）之一。戴铜认为，真正的教育是孕育幸福的教育。他创办了学校管理的“人本和...
2017.4
本书收录了重庆市九龙坡区西彭一中教师的100篇论文，该校以立德树人，明理、明德、明诚这“三明”贯穿在治学...
2017.5