全书分“理论研究”、“模式创新”、“策略运用”。每一部分下各分若干个分研究课题组成。诸如，“神奇的冥想”、“...
2014.10
本书稿第一章对中小学课题研究与管理作了简略的介绍，让读者阅读后能对课题研究与管理有概貌性的了解，特别...
2014.10
本书为深圳市光明新区教研员结合本人20余年教研经验，从“师本教研”的意义、作用和方法等几方面对师本教研这...
2014.10
本书精选了广州市荔湾区各中小学优秀教师在教育教学工作中的成功案例。案例是解决具体教育教学问题的一把钥...
2014.9
本书是教师在参加“国培计划(2013)”四川省农村中小学教师培训者短期集中培训和2013年翠屏区校本研修培训者培...
2014.9
本书从实验课教学策略的研究开始，从引导学生自主选择学习策略中生发出自主选择实验课内容，进而演变为设置...
2014.8
本书论述了在实验教学探究中发展，逐步形成的 “一、三、五实验模式”，主张在实验课堂上知识传递向知识发现...
2014.8
本书从中小学教师在教育研究中要解决的问题入手，以漫谈的方式，展开“我”与“师”的对话，对话贯穿与整个篇章...
2014.8
如何分析学情，这类内容在目前的教师培训市场上还不多见。本书旨在通过教师教学实践经验，在教学环节的最初...
2014.4
本书是创意创新创造些列特色课程的总纲和标准，建构了这个系列课程的总目标、价值导向、结构框架、实施路径...
2014.6