本书是一线教师在教学中的个性展示和新课程的教学理念的总结和体现，体现教学改革，贴近教学实际。全面反映...
2014.6
本书是作者多年来对中小学教育科研的思考，重点在引领一线教师对教育科研有更准确的认识。本书首先介绍了中...
2014.7
本书主要阐述了校本教研的概念、内涵，专业成长的理念，校本教研的成效，教师专业成长的一般规律，教师专业...
2014.10
本书稿全面地论述了学校为建立学业质量保证体系，重点在“精细化教学管理体系构建”、“研究型教师团队培育”、...
2014.7
本书系中小学教师教育读物，荟萃众多优秀教师的成功育人案例，透过特色各异的育人故事，向读者展示“灵魂学...
2015.6
校本研修工作能够提高教师专业成长，促进教师队伍建设。本书对校本研修如何开展，利用什么方式来开展，在开...
2014.5
本书包括校本研修制度建设、有效研修方式、校本课程开发、教师专业发展等多个方面内容。使教师工作实践的主...
2014.5
本书是昌吉州中小学自2009年开始的“开展校本研修促进教师专业发展”课题研究的理论成果。该课题全州大多数学...
2014.5
本书针对当前教师教学上存在的具体问题和困惑，采取资料展现和理论提升的叙事方法，突出反映教师有效教学的...
2014.5
本书的学术定位是“教师个人课题”研究指南。通过对教师个人课题的理论探讨、选题的途径、设计的思路、实施的...
2014.5