该书是一位专家型、学者型校长多年对教育、教学、教师以及教育对象的思考所得和真实感悟，体现了作者对学生...
2019.3
本书以普通中小学一线教师、特殊教育学校一线教师为主要读者对象，详细介绍了融合教育与差异教学的概念，在...
2019.9
本书是指导中小学教师（主要是小学教师），如何训练学生进行自主学习和班级自主管理的经验材料，是实施练能...
2019.10
本研究致力于探讨协作情境中一线教师跨界学习过程的特点、结果与影响因素。研究将边界知识互动与组织学习过...
2019.12
《感恩精进共成长——彩红老师与彩虹班》一书从我的班级、我的课堂、我的学生、我和家长、师言师语、我的成长...
2019.9
这是一本中小学阶段渗透教学方面的总结性著作。本书以基础教育新课程改革为背景，从教育观念和教育行为两大...
2019.6
《中小学实践教育教学研究》充分利用河南社会教育资源，开展各种基于济源地域特点的整合性校外教育活动课程...
2020.1
本书图文并茂地介绍了广东省中小学新一轮百千万人才培养工程“第二批”教育家、中学名校长、高中文科理科培养...
2019.11
《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学...
2019.10
本书是一部中小学学校管理类书籍，从教育教学基本理论出发，根据中小学课堂教学实际分门别类进行编撰，涵盖...
2019.9