本书集中地反映了近年来教育学、心理学、学校管理理论和教育政策法规的最新成果，采用了分编结构、问答体例...
2012.8
本书可做中小学教师培训用书。
2010.
本书在以学生为本的基础上，落实学生的需求，从王者的角度让学生在学习和生活中得到本来就属于他们东西。
2009.9
本书配合新课程实施和提高教师专业化水平而精心编写，选取了大量本土教案，内容上充分体现了知识性和趣味性...
2005.12
全书共分十一章，分别从新课程的理念、新课程对教师提出的挑战、新课程对教师角色的影响、教师角色的转换、...
2005.05
本书集中反映了近年来“教育学”、“心理学”、“学校管理理论”和“教育政策法规”的最新成果，它对于在新时期从事...
2003.05