本书是北京师范大学亚太国际教育培训中心和山西省大同市教育局合作的成果，由参加名师培训的学员共同完成。...
2017.8
本书阐明了教师自我研修的概念、意义、功能和原则，分析了教师自我研修的规律与过程、策略与模式、途径与方...
2017.6
本书由西安市教育科学研究所组织多年处于教学一线的既有教学实践经验，又具备理论认知水平的教师编写，通过...
2017.
什么是教师专业成长密码？密码可以说是一种规律。本书分定向篇、方法篇、励志篇3个板块，共18章，全面、深...
2017.1
教师的经历和专业特点，决定了他们中的大多数是以教育教学为主，而从事大课题研究对他们来说是很难的事。如...
2017.1