一份在10所中小学进行的关于“最有吸引力、最受学生欢迎的教师应该是什么样的？”的问卷显示，不同学生对于自...
2016.8
本书从教师假性成长、优秀教师专业退化与发展、教师绩效评价等十六个方面对当前基础教育教师专业发展中存在...
2016.7
中小学。教师是国家教育最宝贵的财富，培养成就各级各类名师，将为造就中华民族伟大复兴的先进教育体系奠定...
2016.4
中小学教师是学生发展的示范者、引领者。其本身的发展应当成为教师群体与个体发展的重要研究问题，同时也是...
2016.3
校长应该如何引领教师专业发展，是每个中小学校长都要面对的问题和任务。本书汇总了杭州市“十二五”名校长高...
2016.4
本书对教师职业生涯规划概念进行了新界定；提出了“以教师发展为本”、“系统—整合”和“资源共享”规划与管理新...
2015.12
1996年以来，栖霞区教师进修学校带领全区中小学教研员对全区教师的培养策略进行了深入探索，确立了“研训结...
2015.11
本书在编写过程中，以“悟人生真谛，修教育正道”为指导思想；始终围绕“立德树人”为根本任，贯彻“以文化人，...
2015.12
本书是教师培训机构的教研及培训人员集体合作编写的一本中小学教师学习和培训使用的参考用书，专论教师专业...
2015.10
本套丛书是哈尔滨市征议路学校校本课程的主要载体，包括五彩畅想、五彩德育、五彩课型、五彩教师、五彩桥8...
2015.11