本书是作者从实践视角对“面向信息化的教师专业发展”开展研究的成果。教育信息化作为实现信息化教育的过程，...
2006.03
本书从教师如何进行自我发展能力的培养与提升的角度进行了理论探索。
2005.
本书以教师专业发展为理念，按中小学教师的实际需要而编写的。特别阐释了中小学教师所欠缺的教学设计、课堂...
2005.07
本书主要阐述培养一支高素质的中小学教师队伍是推进素质教育的关键，也是推行基础教育新课程体系的关键。
2004.09
只有热爱教育事业，关爱每一个学生，一步一个脚印，用脚去丈量教育，用心去感受教育，用智慧去点亮教育，才...
2020.8
全书分为五大部分：一是校本课程的历史探讨与内涵解读。二是校本课程的设计与开发。基于经典泰勒原理，分别...
2017.12
本书在梳理国内外相关理论的基础上，结合本团队近年来所主导的技术支持的教师专业发展项目，在技术支持的教...
2017.5
本书系统阐述了中小学教师课程的概念、课程建设的意义及理论基础，详细介绍国内外中小学教师培训课程的建设...
2017.3
本书以先进的教育理念为指导，结合作者自己40年的教育经历，多角度、多层面、立体化地分析了中小学教师困惑...
2014.12
本研究以情境学习理论和实践共同体理论为基础，从“参与”隐喻入手透视新手教师的学习。主要运用质性研究方法...
2012.4