本书共二十章，围绕如何提高教育领导力展开论述。首先作者着眼于领导者的个体分析，从心理学的视角出发，帮...
2008.01
本书共11章，围绕校长角色进行阐述，把当代校长的角色定义为学习者、指导者、督导者、领导者、政治家、倡导...
2008.01
本书主要介绍了在新时代校长进行学校管理的新策略、新方法和新实践，以及在工作中如何以最优法则激发教师和...
2005.08
本书建议分在中小学校长的学校管理类。
2007.06
本书是作者以其创新的精神，对中小学校长队伍建设问题的思考。其主要内容是作者在总结无数正反两类校长经验...
2007.
本书针对中小学校长，教育管理工作者以及有志于成为校长的读者。
2007.04