本书是在综合运用学校教育学、教育心理学、课程论、教学论、语文教学法等学科的一般原理和教育科学研究的新...
2017.6
本书是作者结合自己多年的高中语文教学经验，从阅读、作文、诗歌鉴赏、文言文教学等的实践应用角度阐述如何...
2017.5
本书主要内容分为三大部分：宏观教育思想部分：本部分是结合自身教学实践，对中小学教育实践的经验总结。具...
2017.5
《“还原”文本》一书用10种还原方法对高中语文教材文本进行全新解读，用个性化解读与教学化解读的结合，体现...
2017.3
本书的主题为让学生“动”起来，是语文主动学习的起点；让语文“活”起来，是语文主动学习的重要途径；让生命“...
2017.
称为“新语”，包含三个要求。新。一是观点新，二是说法新，三是角度新。实。实指实在，包含说法实在，观点实...
2017.3
本书主要呈现了涂洁老师在多年一线实地教育教学实践中对高中语文研究性学习的系统思考，有完整的教学理论，...
2017.1
本书是继《语文课》之后，连中国老师有关语文学习的第二本书。在与《语文课》保持连贯性的基础之上，本书一...
2016.11
本书是在哲学视野下对高中语文重点课文的解读，尽可能地对课文的整体思路、核心理念、关键词句提出了合理的...
2016.10
本书以淮扬文化为线索，探讨区域文化背景下的中语教学，再寻找区域文化在高考试卷中的显现规律；最后，借助...
2016.8