基于内在激励的高职学生职业态度阶梯式培养研究

本书把职业态度项目研究作为改革高职学生职业态度培养模式的突破口,在承认学生层次差异的条件下,探索和实...

2017.6

高职职业道德教育的系统研究

本书系统阐述了高职院校职业道德教育的基本原则、过程、组织方式、操作手段、评价管理机制等,以系统论方法...

2017.8

职业素养与职业技能教育论

本书开展了职业素养与职业技能融合的文献研究,组织了职业素养与职业技能“两教融通”调查研究;在此基础上,...

2017.