当代日本中小学道德教育研究

第一章绪论

一基本概念

二研究意义

三研究现状

四研究内容

第二章中小学道德教育的历史

第一节道德教育的形成与发展

一原始社会的道德教育

二奴隶社会的道德教育

三封建社会的道德教育

第二节第一次教育改革时期的道德教育

一修身教育的创始与摸索

二修身教育体制的确立

三修身教育的发展与膨胀

第三节第二次教育改革时期的道德教育

一全面主义的道德教育

二特设道德教育体制的确立

小结

第三章中小学道德教育的问题

第一节道德教育与生活世界的分离

一生活世界的非道德教育化

二道德教育的非生活化

第二节道德教育的工具化倾向

一道德教育作为政治的工具

二道德教育作为经济的工具

第三节文化对道德教育的负面影响

一文化冲突对道德教育的冲击

二文化传统对道德教育的束缚

第四节对道德教育的忽视

一忽视道德教育的原因

二忽视道德教育的表现

第五节学生的道德危机

一表层危机

二深层危机

小结

第四章中小学道德教育的变革与发展

第一节学术界的研究

一道德教育的基本理论问题研究

二道德教育的实践问题研究

第二节政府部门的方针政策

一中小学道德教育改革政策的演变

二道德教育改革政策制定的基本理念

第三节中小学的实践

一改进课堂教学

二探索其他途径

小结

第五章总结与展望

一独特的日本中小学道德教育

二日本中小学道德教育的展望

参考文献

后记

　　综观日本中小学道德教育的历史和现状，可以发现，当代日本中小学道德教育的特色主要是深受新自由主义和新保守主义的影响，强调道德教育的地位和作用以及重视道德教育的连续性。可以预见，日本中小学道德教育中“控制”和“反控制”的冲突发展趋势仍将持续；“规范”和“发展”并重的趋势日益彰显；道德教育理论和实践的联系更加紧密；终身道德学习将从“片面”走向“全面”。