现代企业管理技术

项目一 创立企业 扬帆起航

项目二 转化角色 自我修炼

任务1　管理者角色转换

任务2 管理者心智训练

任务3 管理者通用能力训练

项目三 组织设计 刚柔并济

任务1 商业型企业组织结构设计

任务2 生产型企业组织结构设计

任务3 组织结构变革与调整

项目四 流程再造 优化过程

任务1 流程描述

任务2 流程优化

项目五 运筹帷幄 决胜千里

任务1 个人决策

任务2 群体决策

项目一 创立企业 扬帆起航

项目二 转化角色 自我修炼

任务1　管理者角色转换

任务2 管理者心智训练

任务3 管理者通用能力训练

项目三 组织设计 刚柔并济

任务1 商业型企业组织结构设计

任务2 生产型企业组织结构设计

任务3 组织结构变革与调整

项目四 流程再造 优化过程

任务1 流程描述

任务2 流程优化

项目五 运筹帷幄 决胜千里

任务1 个人决策

任务2 群体决策

任务3 风险决策

项目六 目标计划 有的放矢

任务1 日计划

任务2 周计划

任务3 月度与年度经营计划

项目七 统帅全局 一呼百应 ]侶

任务1 领导方式训练

任务2 内容激励训练

任务3 结果激励训练工

项目八 掌控细微 拒绝偏差

项目九 有效沟通 避免矛盾

项目十 质量管理 以人为本

项目十一 危机管理 劫后重生

项目十二 精益生产 效益升级

任务1 现场管理

任务2 以效益为中心的焦点改善

项目十三 均衡预算 盈亏自知

参考文献

编写本教材的宗旨是为高职“企业管理”课程教学提供一个新思路、新模式。本教材充分考虑了目前高职“企业管理”课程教学的实际，使教材更具实用性、针对性，并力求在三千方面体现其特色：第一，对“企业管理”课程性质的新认识--工具化。第二，倡导并尝试高职“企业管理”课程教学的新方法--任务型。第三.基于激励过程导向的QTS训练模式。