教学文化论

书籍简介:

本书稿是关于教学文化研究方面的专著。 本书稿立足于教学文化，着眼于当代教学文化的转向与建构，对教学文化做了历时态的梳理和共时态的比较，从文化哲学、文化生态学、文化心理学等视角认识教学文化的理论本源角度，对教学文化转向进行了现实审视和反思批判，阐明了超越现代主义与后现代主义教学文化对立或简单嫁接的现状以及构建“和合教学文化”的重要性。本书稿在系统分析不同教学文化的价值与局限的基础上，总结了有益的启示，本书稿特别对如何提升教学主体在教学变革过程中的文化唤醒和文化自觉作用作了有益的尝试和探讨，这对于科学构建当代教学文化的科学性与合理性、教学行为的统一性、教学态度与教学文化的一致性提供了广泛的思路。 本书稿在一定程度上拓展了传统教学论研究的理论范畴，为教学研究提供了新的学科视角，对教学领域的一些基本的理论命题，如教师与学生的关系、教学的理论支点、教学文化的本体及价值取向、教学文化的转向、教学文化自觉与反思、教学文化的重构问题等，进行了较为深入细致的研究和探讨，这对于中国目前正在进行的教育改革有一定的借鉴意义和价值。

书籍规格:

书籍信息归属:

教学文化论是人民出版社于2016.出版的中图分类号为 G420 的主题关于 教学研究 的书籍。