人际关系心理学

基础篇　第1章　人际关系：人的需要　　1.1　需要　　　1.1.1　需要的概念及形成　　　1.1.2　需要的种类　　1.2　良好的人际关系是人的需要满足的条件　　　1.2.1　良好的人际关系是人的本能需要　　　1.2.2　良好的人际关系是心理健康的需要　　　1.2.3　良好的人际关系是社会生活的需要　　1.3　人际关系的需求类型与倾向　　　1.3.1　包容的需求　　　1.3.2　支配的需求　　　1.3.3　感悟的需求　　思考题　第2章　人际关系的形成与发展

基础篇　第1章　人际关系：人的需要　　1.1　需要　　　1.1.1　需要的概念及形成　　　1.1.2　需要的种类　　1.2　良好的人际关系是人的需要满足的条件　　　1.2.1　良好的人际关系是人的本能需要　　　1.2.2　良好的人际关系是心理健康的需要　　　1.2.3　良好的人际关系是社会生活的需要　　1.3　人际关系的需求类型与倾向　　　1.3.1　包容的需求　　　1.3.2　支配的需求　　　1.3.3　感悟的需求　　思考题　第2章　人际关系的形成与发展　　2.1　人际关系心理学的理论基础　　　2.1.1　社会交换理论　　　2.1.2　社会需要理论　　　2.1.3　社会实在理论　　　2.1.4　互动理论　　2.2　人际关系的发展阶段　　　2.2.1　觉察相识　　　2.2.2　表面接触　　　2.2.3　亲密互惠　　　2.2.4　稳固相容　　2.3　衡量人际关系深浅的标志　　2.4　人际关系建立的条件　　2.5　人际关系的瓦解　　思考题　第3章　人际关系的心态类型　　3.1　交往动机　　　3.1.1　亲和动机　　　3.1.2　成就动机　　　3.1.3　赞许动机　　3.2　人际关系的类型　　　3.2.1　按人际关系的媒介分类　　　3.2.2　按互动的方式分类　　　3.2.3　按人际反应倾向分类　　3.3　人际交往的基本模式　　思考题　第4章　人际关系与人格类型　　4.1　人格对人际交往的影响　　4.2　MBTI与人际关系　　　4.2.1　MBTI的由来　　　4.2.2　MBTI中的术语　　　4.2.3　不同心理类型的人格特征及其在人际关系上的特点　　4.3　测一测你的心理类型　　4.4　关于十六型人格量表的使用　　　4.4.1　人类的交往因差异而丰富　　　4.4.2　学习和使用MBTI应注意的几个问题　　思考题　第5章　人际关系与心理健康　　5.1　心理健康　　　5.1.1　健康　　　5.1.2　心理健康　　5.2　建立良好的人际关系对心理健康的意义　　　5.2.1　良好的人际关系是心理和个性保持健康的基本条件　　　5.2.2　良好的人际关系能给人带来安全感与归属感　　　5.2.3　良好的人际关系对一些心理问题有治疗作用　　思考题　第6章　人际关系与个体成功　　6.1　良好的人际关系为个体的成功打下基础　　　6.1.1　人际关系是心理发展的土壤　　　6.1.2　人际关系是心理健康的源泉　　　……应用篇专题篇一专题篇二实践篇活动篇附录A　有关面对面说明的自我分析问卷附录B　人际物质问卷附录C　压力核查表参考文献后记

本书是编者多年来对从事人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，共分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分；其中：基础篇和应用篇涵盖了从基础知识到现实应用的人际关系的诸多方面；专题篇包括两性关系和营销关系两部分；实践篇对从校园到家庭的各类人际关系案例逐一进行了心理剖析，并提供了可贵的拓展知识和行动建议；活动篇则注重学生学习该课程时的深度参与，方便任课老师参考实施培训式教学，为学生在课堂上创造大量实践、感受、思考与体悟的机会。总之，本书的设计与编写力图弥补以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，希望通过该课程的教学与培训，读者首先能使自己的周遭最亲近的人受益，有意识有能力地构建一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。　　本书内容全面，条理清晰，具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也力求哲理文采，注重文本的可读性。它不仅可供高等院校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学专业基础课的必备的内容。另外，亦适合社会各界同人，尤其是青年学子、家长、教育工作者、管理工作者、社会活动人士及广大心理学爱好者阅读、借鉴。

本书是编者多年来对从事人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，共分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分；其中：基础篇和应用篇涵盖了从基础知识到现实应用的人际关系的诸多方面；专题篇包括两性关系和营销关系两部分；实践篇对从校园到家庭的各类人际关系案例逐一进行了心理剖析，并提供了可贵的拓展知识和行动建议；活动篇则注重学生学习该课程时的深度参与，方便任课老师参考实施培训式教学，为学生在课堂上创造大量实践、感受、思考与体悟的机会。总之，本书的设计与编写力图弥补以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，希望通过该课程的教学与培训，读者首先能使自己的周遭最亲近的人受益，有意识有能力地构建一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。　　本书内容全面，条理清晰，具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也力求哲理文采，注重文本的可读性。它不仅可供高等院校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学专业基础课的必备的内容。另外，亦适合社会各界同人，尤其是青年学子、家长、教育工作者、管理工作者、社会活动人士及广大心理学爱好者阅读、借鉴。