书籍简介:

本书基于全美范围内进行的“教师教育项目”声誉调查，在广泛的证据评估的基础上，选定了七个场所不同、设计不同且各具特点的成功教师教育项目，集中讨论了它们在培养好教师方面的目标、策略、内容和过程，展示了成功教师的表现，概括其所具有的共同特点和途径。

作者介绍:

哈蒙（Linda Darling-Hammond）是斯坦福大学Charles E.Ducommun教育学教授，1998至2004年担任斯坦福教师教育项目的发起人和负责人，她也是斯坦福教育领导研究院和学校重建网络的创始人和主要负责人。她曾是全美教学与美国未来委员会的创建执行主任，该委员会于1996年发表了题为《什么最重要——为美国未来而教》的“蓝丝带报告”，该报告推动美国改变教育政策以改进美国的教师教育和教学质量。她以公立学校教师的身份开始了职业生涯，并与人合办了一所幼儿园和日托中心以及一所特许高中，现在她仍然参与其中的许多工作。她的研究、教学和政策方面的工作主要关注教学质量、学校改革和教育平等问题。在她的200多种出版物中，《作为学习专业的教学》（Teaching as Learning Profession，与Gary Sykes合编），获得美国教职员发展委员会（National Staff Development Council）2000年杰出图书奖；《学习的权利》The Right to Learn）获得美国教育研究会1998年杰出图书奖。

书籍目录:

“教师教育新观察译丛”总序

前言

致谢

第一部分介绍

第1章创建有力的教师教育

第2章教师教育的重要性与困难

第3章解决教师教育中的难题——成功的证据

第二部分概念化知识、技能与实践

第4章概念化教学的知识基础

第5章教学的发展与评估：建构以理解为基础的教学表现

第6章建构临床经验：有力教师教育的黏合剂

第三部分整合

第7章教学的双螺旋：把握学生和学科之间的辩证关系

第8章为平等而教

第9章培养关注所有学生的教师

第四部分情境和变革问题

第10章变革教师教育：制度上的挑战

第11章形成专业政策

附录

附录一研究方法

附录二调查结果

附录三教师教育项目结构

参考文献

主题索引

作者简介

译后记

内容摘要:

人们普遍认为，要想改善学校的工作，其关键在于提升教师的质量。如果我们想要培养出知识丰富、且能够适应当今社会发展的多样化的学生，我们就要拥有经验丰富、能够教好所有学生的教师。但是，一直以来，培养出知识渊博、经验丰富的教师是项极为艰巨的任务，因为教育学院资源贫乏，而且经常因其低效、缺乏系统性和不切实际而为人诟病。如果我们想要拥有能够满足当前课堂需求的教师，我们首先要有有力的教师教育项目，从而帮助教师从第一天工作起便足以胜任。
《有力的教师教育》描述了七个极为成功、且历史悠久的教师教育项目，包括它们的策略、目标、内容和过程等。在探讨这些项目的共同特征时，《有力的教师教育：来自杰出项目的经验》向我们展示的，不仅仅是这些教师教育项目的做法，而且还包括这些项目的具体实施过程以及它们的毕业生实现最终目标的过程。此外，《有力的教师教育》还分析了推动这些项目实现成功的政策、组织特征、资源和关系等。
《有力的教师教育》为我们呈现了一幅清晰的图景，包括好的教师教育项目在实践中是怎样的、这些项目的毕业生能够做什么、大学内部、大学和中小学之间需要怎样做等等。对于那些参与教师教育、并努力使教师教育在教育体系中占据一席之地的教育者来说，《有力的教师教育：来自杰出项目的经验》是一本非常有价值的工具书。

编辑推荐:

《有力的教师教育：来自杰出项目的经验》资料翔实、可读性强，而且提供了一些极具说服力的优秀案例。通过对个人经验的反思、对过去研究的审视、对优秀的教师教育机构的细致分析和对各国学业成就优异的学生的观察，Darling-Hammond提供了一系列可行性和现实性都很强的方案，告诉我们如何造就优秀的教师教育项目。教师教育者和教师将从中学到许多富有成效的做法，而各级政策制定者也能够从中找到他们渴望已久的解决学校教育弊病的良方。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	有力的教师教育站内查询相似图书
丛书名	教师教育新观察译丛
	9787561766996 如需购买下载《有力的教师教育》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	华东师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	42.0	语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

有力的教师教育是华东师范大学出版社于2009.出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于师资培养－研究的书籍。